“Šādi bērni ir gandrīz katrā klasē.” Rīgā atklāta īpaša skola bērniem ar UDHS traucējumiem 0
Rīgā bērniem ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem, ko saīsināti dēvē par UDHT, atklāta īpaša skola. Tajā sākumskolas skolēniem būs pieejams sociālās rehabilitācijas pakalpojums “Re, starts!”. Kādreizējā bērnudārza telpās bērni mācīsies pēc jaunas koriģējošas programmas, vēsta 360TV Ziņas.
Lai nodrošinātu bērniem individuālāku pieeju skolā, Ingas ģimene pārcēlās uz laukiem. Viņas astoņus gadus vecajam dēlam ir uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi. Lielajās klasēs šādi skolēni parasti neiederas, jo vairāk dīdās, ir neuzmanīgi, runā no vietas un traucē pārējiem. Un vecāki bieži vien nezina, ko iesākt.
“Vai visi vecāki būs tik drosmīgi un dosies uz tiem laukiem? Un aizbrauc uz laukiem – hopā, tur taisa skolas ciet. Tad kur tad palikt tiem bērniem? Izejiet medped komisiju – un? Ejiet uz speciālo skolu. Tiešām? Bērns ar paaugstinātu intelektu speciālās izglītības programmās, kur bērniem ir grūtības – ko viņš tur darīs?” saka mamma Inga.
UDHT ir 5% līdz 7% bērnu. Tas nozīmē, kā šādi bērni ir katrā Latvijas skolā un gandrīz katrā klasē. Mācīties šādiem bērniem ir grūti. Parasti uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumus pamana skolotāji jau pirmajā klasē. Puišiem tie izpaužas redzamāk.
“Ja zēnam nepadodas lasīšana, viņš metīs pa gaisu grāmatu, teiks, ka lasīšana ir stulba. Ja meitenei nepadodas, viņa bieži vien caur asarām un puņķiem, bet tomēr centīsies, bet tomēr darīs. Ja puisim būs grūti nosēdēt pie galda, tad viņi celsies kājās, staigās pa klasi, runās pretī.
Meitene paņems savi dūrītēs, cietīsies un izlādēs savu enerģiju savādāk,” skaidro klīniskā psiholoģe Dana Skara.
Pirmajā sociālās rehabilitācijas pakalpojuma “Re, starts!” īstenošanas gadā to saņems 30 bērni vecumā no sešiem līdz deviņiem gadiem. Otrajai un trešajai klasei nodarbības sāksies jau rīt. Bet pirmklasniekiem – februārī.
“Mana profesionālā pieredze rāda, ka jo ātrāk to sāk, jo vieglāk to ir izdarīt. Pirmajā klasē bērns vēl ir mīksts tā kā plastilīns, kuru tu vari veidot, ātri šo korekciju veikt. Otrajā un trešajā klase arī. Un tad jau sākās arvien grūtāk un grūtāk,” norāda “Restarta skola” dibinātāja Undīne Lūse.
Ja bērnus ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem atstāj bez atbalsta, viņu sekmes krīt. Šī problēma ir aktuāla ne tikai Rīgā, tāpēc notiek sarunas par programmas ieviešanu arī citviet Latvijā.
“Tas ir viens no sociālo inovāciju pamatmērķiem, ka tās jaunās lietas var tikt izplatītas tālāk. Viss būs atkarīgs no tā, kā veiksies šajā izmēģinājuma projektā. Un, ja projekts būs labs un efektīvs, tad kāpēc, lai citas pašvaldības to negribētu,” saka Sabiedrības integrācijas fonda projektu vadītāja Evija Kleina.
Izskatās, ka šādu programmu pēc Rīgas plāno ieviest Vidzemē.
VIDEO:
