Elita Andrējeva, Jelgavas 3. pamatskola: “Uzskatu, ka agresīvo skolēnu var savaldīt, izmantojot mīlestību un nedaudz viltības. Tas ir atkarīgs arī no tā, kādā vecumā ir skolēns. Piemēram, 8. klases skolēnu būs grūtāk savaldīt. Taču, ja intensīvi mēģina to izdarīt, tad var izdoties.

Lasītākie

Veselam

Ēdieni, no kuriem labāk izvairīties pirms publiskiem pasākumiem… Tie pastiprināti veido gāzes vēderā 4

Skabejeva ārdās: Krievijas propagandisti sašutuši par Trampa rīcību saistībā ar Ukrainu 85

Numeroloģija un skaitļu maģija: kā jūsu tālruņa numurs ietekmē jūsu likteni un kad to mainīt? 31

Lasīt citas ziņas

Liela nozīme ir arī tam, cik skolēnu ir klasē. No skolotāja ir daudz kas atkarīgs, ir jāmāk savaldīties un nevar pacelt balsi. Izolēt bērnus no skolas nekādā gadījumā nevajag, un mājās apmācīt nav vērts. Nav ne jausmas, kādi bērnam ir vecāki, iespējams, vēl agresīvāki nekā pats bērns. Turklāt savās mājās, kur ir pazīstama gaisotne, bērns var būt vēl vairāk neprognozējams.”

Linda Vītiņa, Tukuma novada Zemgales vidusskola: “No pedagoga reizēm nekas daudz nav atkarīgs. Ja skolēns “uzvilcies” jau ierodas skolā, tad nomierināšana reizēm viņu sakaitina vēl vairāk. Skolotājam jāprot būt ļoti diplomātiskam, nav viena standarta paņēmiena, kā iedarboties uz tādiem skolēniem. Katrā ziņā – kaitinoša morāles lasīšana neder. Tādiem bērniem būtu nepieciešama psihologa palīdzība dzīves sakārtošanai, lai nenāktos pret visu pasauli būt agresīviem. Šīm problēmām jau sen bija jārod risinājumi. Vardarbīgu skolēnu izolēšana no izglītības iestādes ir solis uz priekšu.”

Kokteilis

FOTO. Čārlzs III apmeklējis vēža ārstniecības centru, un mediķi par viņa veselību ir noskaņoti optimistiski

Veselam

Ēdieni, no kuriem labāk izvairīties pirms publiskiem pasākumiem… Tie pastiprināti veido gāzes vēderā

ASV paziņo par sešus miljardu dolāru militāro palīdzību Ukrainai: “Viņiem ir vajadzīgi ne tikai “Patriot””

Benita Malaja, Ilūkstes Sadraudzības vidusskola: “Katrs cilvēks ir personība, kas nāk no savas sociālās vides, un katrai agresīvai rīcībai var būt savs cēlonis. Bērnu agresivitāti var izraisīt gan attiecības ģimenē, gan savstarpējās attiecības ar vienaudžiem, gan citi faktori. Mēs, skolotāji, varam tikai censties noskaidrot šos iemeslus. Dažreiz savaldīt skolēna agresiju var, izrunājoties ar viņu. Vēl var palīdzēt arī psihologs. Agresīvos bērnus no skolas izolēt vajadzētu tikai gadījumos, ja bērnam ir konstatēta psihiska saslimšana, un viņam ir nepieciešama ārstēšanās slimnīcā. Citos gadījumos katru situāciju ir ļoti uzmanīgi jāizvērtē, sadarbojoties ar psihologu, skolēnu vecākiem un atbalsta dienestiem.”

Edīte Eihenbauma, Jelgavas novada Lielplatones Speciālā internātpamatskola: “Pirmkārt, klases audzinātājam jābūt labai sadarbībai ar vecākiem, katrā skolā ir jābūt psihologam un sociālajam pedagogam, kas palīdz šīs problēmas risināt. Nedrīkst agresīvos skolēnus izslēgt no izglītības iestādes, ir jārod iespēja un jāļauj bērnam iegūt izglītību. Vecāki izglītību neiedos. Skolotājiem ir jāstrādā tā, lai stunda vai nodarbība būtu interesanta, un stundā jāiesaista visi skolēni, tad agresivitātes nebūs.”

Agnese Zicmane, pamatskola “Rīdze”: “Ir nepieciešams izprast agresijas cēloņus. Var palīdzēt arī skolas atbalsta personāls un tā veiksmīga sadarbība ar klases audzinātāju, kā arī pārējo priekšmetu skolotājiem. Protams, vajag iesaistīt arī skolēnu vecākus. Viņi nekādā gadījumā nedrīkst atrasties “ārpus” šīs problēmas. Ir jāsaprot, ka reizēm skolēns ar savu uzvedību un rīcību var radīt reālus draudus gan apkārt esošajiem skolēniem, gan skolotājiem. Tāpēc uzskatu, ka skolēnam, kas nav spējīgs integrēties skolas vidē, jāsaņem cita veida mācīšanās iespēja, piemēram, mājas apmācība.”