Skolotāja argumentē, kāpēc atzīmes skolā nevajag atļaut labot: “Tas prasa ne mazu laiku!”
0
Nesen portālā publicēju rakstu, kurā ne pārāk pozitīvi izteicos par Skola 2030 un īpaši sistēmu, ka skolēniem ir liegts labot atzīmes.
Man joprojām tas idejiski liekas nepareizi, joprojām domāju, ka lielāko daļu kļūdu cilvēkiem dzīvē ir iespēja labot, bet bija interesanti arī iepazīties ar kādas skolotājas repliku par šo tēmu. Saņēmu viņas e-pasta vēstuli, ko ar prieku arī publicēšu turpinājumā, jo mūsu portālā allaž esmu par viedokļu dažādību. Un ļoti reti taču ir tā, ka taisnība ir tikai vienam, vai ne?
Skolotāja, kura savu vārdu lūdz neminēt, jo nevēlas plašāku publicitāti, min piemēru ar klasi, kurā mācās 30 skolēni. Iztēlosimies, ka pēc kontroldarba 10 no šiem skolēniem grib uzlabot savus vērtējumus!
“Tas nozīmē, ka jāsastāda jauns kontroldabs, kas prasa ne mazu laiku un ir jāatrod laiks, kad tad rakstīs vēlreiz.
Bet tā nu sagadās, ka tajā noliktajā laikā 4 skolēni nevar – treniņš, mūzikas skola, jāuzlabo sekmes citā priekšmetā, slims – vajag citu laiku. Un atkal vajag citu kontroldarbu, jo pat bez telefonu izmantošanas skolēni ļoti labi apmainās ar informāciju, kas tad tur bija, bet ja vēl pamanās nofotografēt…” realitāti iezīmē skolotāja.
Viņa rosina iztēloties šo pašu situāciju, ja skolotājs māca četras klases! Tad šo visu ir jāpareizina ar četri!
“Arī paralēlklasēm, ja tās raksta kārtējos kontroldarbus, piemēram, 1. stundā un 5.stundā, vienādus darbus nevar dot, jo informācijas apmaiņa strādā ļoti labi, bet nu vismaz vienlaicīgi pārrakstāmie darbi varētu būt vienādi. Bet cits skolotājs, kuram priekšmetā tikai 2 stundas nedēļā, māca 10 klases. Tātad apmēram 300 skolēnu. Diez cik daudzi viņa skolēni gribēs uzlabot, sevišķi, ja viela bijusi pasmaga?” retoriski vaicā skolotāja.
Un nedrīkst arī aizmirst, ka ir arī tādi bērni, kuri kontroldarba laikā bija slimi vai kavēja attaisnotu iemeslu dēļ. Viņi kontroldarbu rakstīs vēlāk un, varbūt, uzlabot vērtējumu gribēs vēl pēc tam.
Un, kamēr notiek pirmā kontroldarba vērtējumu uzlabošana, varbūt jau jāraksta otrais kontroldarbs un sākas viss no gala…
Skolotāja, apkopojot augstākminēto, izvirza vairākus būtiskus jautājumus/tēmas:
· “pa kuru laiku un cik kontroldarbi jāsastāda skolotājam, lai visi, kuri grib, varētu uzrakstīt, un vērtējumi atspoguļo patiesās zināšanas;
· ja vienlaicīgi sekmes grib uzlabot 16 skolēni, bet klasē ir tikai 15 soli, tad darbs jāstāda 2 variantos, lai blakussēdētājiem nav identiski darbi;
· kurā laikā tad tos darbus lai raksta, ja, piemēram, skolotājam ir viena konsultācija nedēļā un uz konsultāciju atnāk skolēni, kuriem kaut kas nav skaidrs, ir jautājumi, notiek savstarpējas sarunas un klusumu, kāds nepieciešams kontroldarba rakstīšanai, īsti nodrošināt nevar, un uzmanīt tos, kuri raksta, arī īsti nevar.”
Skolotāja saka, ka saprot cilvēkus, kuri domā, kāpēc gan bērns nevarētu rakstīt vēlreiz un uzlabot sekmes, taču iesaka padomāt par to, ka tas ir ne tikai papilddarbs skolēnam, kurš nav apguvis savlaicīgi vielu, bet arī liels papilddarbs skolotājam, jo skolēns jāpamāca, lai, rakstot otro darbu, vērtējums būtu augstāks; visdrīzāk jāsastāda jauns darbs; jāvelta laiks, kurā skolēns darbu rakstīs; darbs arī jālabo.
Vai skolēniem vajadzētu ļaut labot sliktos vērtējumus kontroldarbos?
Ja arī Tev ir ko teikt par šo vai kādu citu aktuālu tēmu, droši raksti man uz [email protected]!
